Phương pháp giảng dạy truyền thống "một thầy một trò" chiếm vai trò chủ đạo; thông thường giảng viên luôn yêu cầu người học phải luyện tập chính xác và chi tiết từng tay, từng đoạn trước khi ghép các bè với nhau. Tùy theo trình độ và khả năng tiếp thu của học viên mà cách thức lên lớp cũng không hoàn toàn giống nhau: đối với những người mới bắt đầu học đàn Piano, giảng viên sẽ phải hướng dẫn tỉ mỉ, giải thích và thị phạm nhiều; với đối tượng học đã có trình độ Piano cơ bản, giảng viên sẽ yêu cầu người học ở mức độ cao hơn: Học viên được hướng dẫn cách nghe và cách kiểm soát tiếng đàn để có thể cảm nhận được tác phẩm và từ đó lựa chọn được cách thể hiện phù hợp. Nhìn chung, phương pháp giảng dạy môn đàn Piano cơ phổ thông như đã mô tả ở trên tại các cơ sở đào tạo âm nhạc chuyên nghiệp đã phát huy được những mặt tích cực nhất định: giúp cho người học có khái niệm về kỹ năng Piano cơ bản, bước đầu có ý thức trong xử lý các tác phẩm đơn giản, trang bị được một số kỹ thuật cơ bản làm cơ sở để người học có thể tiếp tục phát triển và hoàn thiện kỹ năng Piano ở trình độ cao hơn. Hiện nay qua tìm hiểu tại cả 3 cơ sở đào tạo âm nhạc chuyên nghiệp lớn của Việt Nam (HVANQGVN, HVANH và NVTPHCM), chúng tôi nhận thấy không có sự khác biệt gì lớn về PPGD giữa Piano chuyên ngành và Piano phổ thông (mặc dù mục tiêu đào tạo không giống nhau): Qua khảo sát một số giờ lên lớp môn Piano phổ thông tại cả 3 nơi, chúng tôi thấy rằng về quy trình lên lớp, cách thức tiến hành giờ học...là hầu như không có sự khác biệt. Có nghĩa là trên cơ sở giao bài tập phù hợp với khả năng và trình độ người học, trong quá trình lên lớp giảng viên sẽ giới thiệu về tác phẩm, nêu lên những yêu cầu về kỹ thuật và hướng dẫn phương pháp tập luyện, kết hợp với đàn mẫu để giúp cho người học có cái nhìn khái quát về bố cục tác phẩm. Casio CDP-230R Đàn Piano Casio 14,683,000 VNĐ Casio Privia PX-150 Đàn Piano Casio 17,030,000 VNĐ Casio Privia PX-750 Đàn Piano Casio 19,760,000 VNĐ Casio Privia PX-350 Đàn Piano Casio 20,195,000 VNĐ Tuy nhiên bên cạnh những mặt tích cực, chúng tôi nhận thấy PPGD hiện nay vẫn nặng về truyền kiến thức, truyền nghề; người học còn thụ động trong tiếp nhận kiến thức, chưa có sự chủ động trao đổi ý kiến với giảng viên hướng dẫn hay nói một cách khác là chưa thể hiện được tính phản biện cao trong học tập. Giảng viên hầu như chưa tạo được các cơ hội cũng như phương pháp học tập đa dạng để người học lựa chọn. Ngoài ra, trong quá trình lên lớp vấn đề tạo nên sự liên kết và hỗ trợ kiến thức giữa Piano với từng ngành học còn chưa được giảng viên quan tâm; người học vẫn phải tuần tự trải qua các cấp độ bài học từ đơn giản đến phức tạp với các yêu cầu về nội dung thể loại như là đối với học sinh Piano chuyên nghiệp. Điều này đã gây nên tâm lý không thích học, ngại tập luyện từ phía người học và là một trong những nguyên nhân chính của thực trạng vấn đề học tập môn Piano phổ thông, đàn piano điện còn mang tính đối phó và chưa đạt được kết quả như mong muốn.
